Florine Berthe

Responsabilités

Responsabilités administratives

• 2025 - : Co-responsable des services et des emplois du temps du département LLCER Anglais.

Responsabilités pédagogiques

• 2023 - : Directrice d'étude des L3 LLCER Anglais.

Compétences

Comités de lecture 

• Membre du comité de lecture de la revue Anglophonia.
• Relectures ponctuelles pour les revues Lexis et ELIS.

Thèmes de recherche

• Linguistique anglaise
• Interface syntaxe / discours / prosodie
• Syntaxe de l'oral
• Marqueurs discursifs
• Corpus d'anglais oral
• Pragmatique
• Interaction

Mes recherches en linguistique anglaise portent en particulier sur l’analyse de la langue orale, des marqueurs qui lui sont propres mais également de son organisation. La question des corpus oraux et de leur exploitation tant sur le plan quantitatif que qualitatif est ainsi centrale à ma recherche. Mes travaux se fondent sur différents cadres théoriques tels que la linguistique énonciative, la linguistique fonctionnelle et la linguistique interactionnelle, que je confronte afin de rendre compte de marqueurs propres à l’oral. Dans ce cadre, je m’intéresse en particulier aux marqueurs qui contribuent à l’organisation du discours tant sur le plan textuel que sur le plan dialogal et dialogique. Dans ce cadre, j’étudie notamment la manière dont ces marqueurs ainsi que l’agencement du discours permettent au locuteur d’influer sur son interlocuteur et de recueillir son assentiment. Le fil conducteur de mes travaux est de proposer une analyse intégrée, en étudiant le niveau syntaxique, prosodique, et pragmatique afin de rendre compte de la variation dans fonctionnement de ces marqueurs dans des contextes communicatifs particuliers. Dans une perspective interactionnelle, j'étudie également la manière dont les locuteurs mobilisent certaines ressources linguistiques (marqueurs discursifs, structures syntaxiques) en prenant en compte la spécificité du type d'interaction. 

Encadrement

Direction de mémoire en Master MEEF :

• « L’utilisation des gestes en cours d’anglais »,  (2025-2026)
• « La place de la deixis dans le commentaire sportif », (2024-2025)
• « La voix passive dans la presse britannique : quel impact sur la neutralité journalistique ? », (2024- 2025)
• « La transposition et l’adaptation des connaissances universitaires en linguistique dans l’enseignement secondaire : le cas des modaux », (2023-2024)
• « L’impact de l’affichage sur l’acquisition d’une langue étrangère en milieu scolaire », (2023-2024)

Projets

Co-organisation de manifestations scientifiques

• Discourse Markers: Markers in Discourse and Markers on Discourse, 21-22 juin 2024 (colloque co-organisé avec Isabelle Gaud-Campbell & Mathilde Dargnat de l'Université de Lorraine et Anita Fetzer, de l'Université d'Augsburg)

• Global, aréal, local : oral spontané à travers différentes cultures scientifiques en Europe francophone, germanophone, anglophone et italophone, 3-5 décembre 2026 (colloque coorganisé par les unités de recherche CREG (Liubov Patrukhina, Université Toulouse - Jean Jaurès, France), FoReLLIS (Jeanne Vigneron Bosbach & Laurie Dekhissi, Université de Poitiers, France), et Dipartimento di Studi Umanistici (Nicolò Calpestrati, Unistrasi - Università per Stranieri di Siena, Italie)

Publications

Autres publications (non référencées dans HAL)

Communications à l'occasion d'événements de valorisation de la recherche

• « Repenser les tics de langage : well, du coup, la langue renaît ? », communication à l’occasion des rencontres littéraires Les Idées mènent le monde¸ Pau, novembre 2025.
• « De la syntaxe à l’intonation : quels liens en anglais oral ? » conférence donnée dans le cadre du cycle des « Conférences des Lettres » pour des classes de CPGE au lycée Barthou, Pau, le 10 Juin 2021.
• Table ronde « Comment financer sa thèse ? » organisée par l’Ecole Doctorale Humanité-Nouvelles Fernand Braudel (ED 411) à l’occasion de la semaine de la recherche à l’Université de Lorraine le 21 janvier 2020.